以垃圾分类为抓手 推动资源循环再生

单位名称：重庆市渝北区黄桷坪幼儿园

主  题：生活垃圾分类

方  向：废弃物循环利用

摘  要：重庆市渝北区黄桷坪幼儿园为深入贯彻落实习近平生态文明思想和市、区垃圾分类工作相关要求，把资源循环作为特色建设重要环节。学校在构建生态校园的基础上扎实开展了“垃圾分类减量‘无废’校园打造”项目研究，通过“顶层设计制度、多元分类实践、变废为宝创意、无废无害处理”四举措，从发现身边环保问题，到逐渐建立起探究体系，再到软硬件设施配备，点滴细节全面推动校内外“资源循环”生活方式大转变，打造无废资源循环体。

关键词：学校，垃圾分类，循环利用，无废校园

一、基本情况

重庆市渝北区黄桷坪幼儿园位于渝北区回兴街道宝圣东路501号，毗邻环境优美的黄桷坪公园，是一所创办于2018年的公办一级园，是重庆市教育评估院中小学素质教育保障体系试点园、重庆市绿色学校、渝北区生活垃圾分类示范学校。目前一园两址共24个班，在园幼儿近700人，教职工100人。学校总占地面积15000平方米，总建筑面积5108平方米，所处区域为亚热带季风性湿润气候区，夏季高温多雨，冬季温和少雨，全年气候温暖湿润，适宜居住和生活。2023年学校用电量87000千瓦时，用水量3980立方米，用天然气量3110立方米。2023年人均综合能源消费量18.09kgce/人，单位建筑面积能耗2.83kgce/m2。

学校秉承“黄桷兰花 朵朵芬芳”的办园理念，致力打造“花香、书香、馨香”育人环境，持续推进固体废物源头减量和资源化利用的绿色发展方式，实现校园废弃物产生量减少、资源充分利用、安全处置的目标。

图1 渝北区黄桷坪幼儿园

二、推进措施

（一）顶层设计，让理念入脑入心

1.领导重视，强化组织机构

学校践行“垃圾分类 资源循环”教育理念，创建相关工作网络，明确责任分工，制定实施方案和行为规范。成立以书记为组长的垃圾分类回收循环工作领导小组，做到专人管理、专人负责、实施到位。

2.全域推进，宣传无废理念

学校充分发挥公众号、宣传栏、LED大屏等宣传阵地的作用，推送公众号、视频等50余次；发放垃圾分类宣传册1500余册；每天LED屏幕播放“垃圾分类循环”小知识。从园所文化、课程实施、组织培训、主题活动、社区共建等多个方面入手，不断增强师幼节约意识、环保意识、生态意识，让“资源循环”理念根植师生心中。

图2 黄桷坪幼儿园垃圾分类阵地宣传

图3 黄桷坪幼儿园垃圾分类组织培训

（二）多元实践，让资源循环利用

全校师幼从源头减量、分类投放、资源回收和循环利用四个方面，共同唱响“无废”循环四部曲。

1.源头减量前奏曲

全校执行“限塑令”，限制使用一次性制品；倡导绿色办公、纸张双面打印，从源头减少废物产生。

2.分类投放变奏曲

学校规范设置分类垃圾桶，共计投放30余个两分类垃圾桶，班级自主设计垃圾分类环设。每天安排专人负责检查师幼分类投放垃圾并予以评价，结果与教师考评挂钩。

图4 园级分类垃圾桶、班级垃圾分类环创

3.资源回收交响曲

每月值周领导和老师巡查各班级资源回收利用情况，确保班级将废旧物品制作成环创、教玩具，将多余物品放置“无废小屋”。定期将回收物资交由重庆益渝节能环保有限公司进行回收再利用，通过直观数据的记录对比，实现“资源循环”目标。

4.循环利用圆舞曲

学校鼓励班级自主创新和实践，举办“当垃圾遇见创意”活动，以节日和实践活动为载体，将“资源循环”理念贯穿在生活点滴，深入到校园和家庭中。

（1）“废物”循环用处大

废旧物品在幼儿园用处广泛，在毕业典礼上是家长幼儿身上的环保服装；在日常教学中，是师幼手中有趣的教玩具；在环境教育中，是精美实用的环创用品。

图5 垃圾分类资源循环结合幼儿园活动

（2）“废物”漂流变成宝

举办“跳蚤市场”活动，通过让孩子们将闲置物、废弃物兑换有用物，使资源再次利用，推动家长和周边社区参与其中，宣传资源循环理念。

图6 跳蚤市场让资源得以循环流动

（三）特色课程，让无废点亮童心

开办特色课程，带领孩子们将果皮、果核加入发酵剂或生物菌肥，使用“波卡西堆肥法”进行封闭发酵制作堆肥。在园中开辟“鱼菜共生”种植区，使用堆肥灌溉成熟的蔬菜再回到餐桌上，让幼儿切身体会到有机肥的无限能量，进一步激发幼儿探索废料改造的兴趣，强化对循环教育的理解和认知。

图7 幼儿园鱼菜共生系统

图8 堆肥让厨余垃圾变身有机肥

图9 将“鱼菜共生”系统收获的蔬菜制作成佳肴

三、成果效益

1.学校通过微信公众号、QQ群等途径推送垃圾分类知识宣传50余次；开展垃圾分类文体活动10余次，超过2000人次师幼家长共同参与；“垃圾分类篮球赛”“开学第一课”等相关创意活动被上游新闻、重庆日报等多家媒体报道，师幼的环保意识和可持续发展意识不断增强，形成良好的行为规范。

2.接待“河南新乡育才幼教集团”、“永川区教委、渝北区教委联合代表团”等市内外多个教育团队来园交流学习资源分类循环工作共计8次，园长在渝北区教育系统生活垃圾分类工作推进会等多个会议上做经验分享。

图10 园长分享垃圾分类工作推进经验方法

3.学校被评为渝北区生活垃圾分类示范学校、渝北区学校“督导评估一等奖”、重庆市绿色学校，多名教师在区级垃圾分类演讲比赛中荣获一、二等奖，一人获“重庆市生活垃圾分类工作成绩突出个人”称号。

四、经验总结

我校以垃圾创意循环利用为着力点，培养幼儿创新意识和环保意识，有良好的育人效果和实用价值，值得广泛推广。

（一）抓管理，建体系，将机制提升优化

学校根据区城管局、机关事务管理中心和教委部署，全力推进垃圾分类工作，建立“有设备、有氛围、有读本、有教学、有实践、有考评”的“六有”工作体系。成立以书记为组长的工作小组，党建引领，副园长具体负责，总务部门负责配置设备、分类收集、清运到位，保教部门负责教育宣传，确保落实到位。

（二）抓活动，勤实践，将理念厚植心中

将“资源循环”理念与学校重大节日、特色活动等常态化有机融合，采用“手脑相辉”知行合一的教育模式，推动幼儿与父母、老师一起合作，将无废理念厚植心中，外化于行。

（三）抓课程，谋发展，将教育做细做实

以垃圾分类为抓手，将资源循环与语言、科学手工等课程融合，实施跨学科融合教学，强化资源循环知识有效渗透，深入培养幼儿的环保意识，让垃圾分类、资源循环成为师生良好习惯、文明生活的新体现。